2025小学教师资格基础夯实班

教师资格证 全科

2025小学教师资格基础夯实班

全科
全科
单科
小学教育教学知识与能力 小学综合素质 小学面试
价格：¥ 280.00 课时：227

立即购买 咨询客服

视频课程

导学班
  • 01-备考预习（一） 25 分钟
  • 02-备考预习（二） 14 分钟
  • 00-备考预习班 29 分钟
  • 01-备考预习班（一） 12 分钟
  • 02-备考预习班（二） 28 分钟
  • 01、面试考试理论（小学）导学班、01 27 分钟
  • 02、面试考试理论（小学）导学班、02 27 分钟
课程精讲班
  • 01-第一章-第一节-考点1-教育概述（一） 27 分钟
  • 02-第一章-第一节-考点1-教育概述（二） 24 分钟
  • 03-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（一） 12 分钟
  • 04-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（二） 17 分钟
  • 05-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（三） 17 分钟
  • 06-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（一） 23 分钟
  • 07-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（二） 21 分钟
  • 08-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（三） 19 分钟
  • 09-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（四） 17 分钟
  • 10-第一章-第一节-考点4-教育与社会的发展 22 分钟
  • 11-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（一） 24 分钟
  • 12-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（二） 29 分钟
  • 13-第一章-第一节-考点6-教育目的（一） 19 分钟
  • 14-第一章-第一节-考点6-教育目的（二） 18 分钟
  • 15-第一章-第一节-考点7-教育制度（一） 19 分钟
  • 16-第一章-第一节-考点7-教育制度（二） 19 分钟
  • 17-第一章-第二节-考点1-课程概述 9 分钟
  • 18-第一章-第二节-考点2-课程类型 24 分钟
  • 19-第一章-第二节-考点3-课程组织（一） 13 分钟
  • 20-第一章-第二节-考点3-课程组织（二） 19 分钟
  • 21-第一章-第二节-考点3-课程组织（三） 12 分钟
  • 22-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（一） 39 分钟
  • 23-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（二） 34 分钟
  • 24-第一章-第三节-教师专业发展 25 分钟
  • 25-第一章-第四节-教育科学研究（一） 21 分钟
  • 26-第一章-第四节-教育科学研究（二） 22 分钟
  • 27-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（一） 16 分钟
  • 28-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（二） 17 分钟
  • 29-第二章-第一节-考点1-认知过程——知觉 22 分钟
  • 30-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（一） 18 分钟
  • 31-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（二） 15 分钟
  • 32-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（一） 26 分钟
  • 33-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（二） 27 分钟
  • 34-第二章-第一节-考点1-认知过程——思维 29 分钟
  • 35-第二章-第一节-考点1-认知过程——问题解决-认知过程——想象 29 分钟
  • 36-第二章-第一节-考点2-情绪与情感-考点3-意志过程 29 分钟
  • 37-第二章-第一节-考点4-个性心理（一） 23 分钟
  • 38-第二章-第一节-考点4-个性心理（二） 20 分钟
  • 39-第二章-第二节-小学生发展心理（一） 15 分钟
  • 40-第二章-第二节-小学生发展心理（二） 25 分钟
  • 41-第二章-第三节-考点1-学习理论（一） 23 分钟
  • 42-第二章-第三节-考点1-学习理论（二） 23 分钟
  • 43-第二章-第三节-考点1-学习理论（三） 24 分钟
  • 44-第二章-第三节-考点1-学习理论（四） 24 分钟
  • 45-第二章-第三节-考点2-学习动机（一） 19 分钟
  • 46-第二章-第三节-考点2-学习动机（二） 25 分钟
  • 47-第二章-第三节-考点3-学习迁移 13 分钟
  • 48-第二章-第三节-考点4-学习策略（一） 18 分钟
  • 49-第二章-第三节-考点4-学习策略（二） 15 分钟
  • 50-第二章-第三节-考点5-知识的学习 15 分钟
  • 51-第二章-第三节-考点6-技能的形成 19 分钟
  • 52-第二章-第四节-小学生品德的发展（一） 24 分钟
  • 53-第二章-第四节-小学生品德的发展（二） 24 分钟
  • 54-第二章-第四节-小学生品德的发展（三） 25 分钟
  • 55-第二章-第四节-小学生品德的发展（四） 29 分钟
  • 56-第二章-第五节-小学生美育 5 分钟
  • 57-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（一） 16 分钟
  • 58-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（二） 20 分钟
  • 59-第三章-第一节-班级管理概述 26 分钟
  • 60-第三章-第二节-班主任工作 18 分钟
  • 61-第三章-第三节-班队活动与课外活动 15 分钟
  • 62-第四章-第一节-教学概述 8 分钟
  • 63-第四章-第二节-教学过程的基本规律 17 分钟
  • 64-第四章-第三节-教学原则（一） 22 分钟
  • 65-第四章-第三节-教学原则（二） 17 分钟
  • 66-第四章-第四节-教学方法 12 分钟
  • 67-第四章-第五节-教学组织形式 24 分钟
  • 68-第四章-第六节-教学工作的基本环节 25 分钟
  • 69-第四章-第七节-教学评价 23 分钟
  • 70-第五章-教学设计（一） 25 分钟
  • 71-第五章-教学设计（二） 16 分钟
  • 72-第五章-教学设计（三） 19 分钟
  • 73-第五章-教学设计（四） 25 分钟
  • 01-第一章-面试概述（一） 25 分钟
  • 02-第一章-面试概述（二） 26 分钟
  • 03-第一章-面试概述（三） 20 分钟
  • 04-第一章-面试概述（四） 18 分钟
  • 05-第一章-面试概述（五） 25 分钟
  • 06-第二章-面试礼仪（一） 24 分钟
  • 07-第二章-面试礼仪（二） 28 分钟
  • 08-第三章-第一节-结构化面试-职业认知（一） 25 分钟
  • 09-第三章-第一节-结构化面试-职业认知（二） 15 分钟
  • 10-第三章-第一节-结构化面试-职业认知（三） 19 分钟
  • 11-第三章-第二节-结构化面试-人际关系（一） 26 分钟
  • 12-第三章-第二节-结构化面试-人际关系（二） 13 分钟
  • 13-第三章-第三节-结构化面试-综合分析（一） 27 分钟
  • 14-第三章-第三节-结构化面试-综合分析（二） 27 分钟
  • 15-第三章-第四节-结构化面试-组织管理（一） 22 分钟
  • 16-第三章-第四节-结构化面试-组织管理（二） 28 分钟
  • 17-第三章-第五节-结构化面试-教育机智（一） 15 分钟
  • 18-第三章-第五节-结构化面试-教育机智（二） 20 分钟
  • 19-第三章-第六节-结构化面试-教育教学理论 3 分钟
  • 20-第三章-第七节-结构化面试-时政（一） 23 分钟
  • 21-第三章-第七节-结构化面试-时政（二） 23 分钟
  • 22-第四章-第一节-教学设计（一） 27 分钟
  • 23-第四章-第一节-教学设计（二） 22 分钟
  • 24-第四章-第一节-教学设计（三） 18 分钟
  • 25-第四章-第一节-教学设计（四） 15 分钟
  • 26-第四章-第二节-试讲技能（一） 18 分钟
  • 27-第四章-第二节-试讲技能（二） 23 分钟
  • 28-第五章-答辩 26 分钟
  • 01-第一章-教育观（一） 38 分钟
  • 02-第一章-教育观（二） 38 分钟
  • 03-第一章-学生观（一） 28 分钟
  • 04-第一章-学生观（二） 28 分钟
  • 05-第一章-教师观（一） 32 分钟
  • 06-第一章-教师观（二） 28 分钟
  • 07-第一章-教师观（三） 24 分钟
  • 08-第二章-教育法律法规概述（一） 34 分钟
  • 09-第二章-教育法律法规概述（二） 36 分钟
  • 10-第二章-有关教育的法律法规解读（一） 30 分钟
  • 11-第二章-有关教育的法律法规解读（二） 28 分钟
  • 12-第二章-有关教育的法律法规解读（三） 30 分钟
  • 13-第二章-有关教育的法律法规解读（四） 28 分钟
  • 14-第二章-有关教育的法律法规解读（五） 29 分钟
  • 15-第二章-有关教育的法律法规解读（六） 31 分钟
  • 16-第二章-有关教育的法律法规解读（七） 28 分钟
  • 17-第二章-有关教育的法律法规解读（八） 37 分钟
  • 18-第二章-有关教育的法律法规解读（九） 31 分钟
  • 19-第二章-有关教育的法律法规解读（十） 33 分钟
  • 20-第二章-教师的权利和义务 17 分钟
  • 21-第二章-学生权利的保护 26 分钟
  • 22-第三章-教师职业道德规范（一） 28 分钟
  • 23-第三章-教师职业道德规范（二） 31 分钟
  • 24-第三章-教师职业道德规范（三） 27 分钟
  • 25-第三章-教师职业行为 14 分钟
  • 26-第四章-历史常识（一） 22 分钟
  • 27-第四章-历史常识（二） 23 分钟
  • 28-第四章-历史常识（三） 24 分钟
  • 29-第四章-历史常识（四） 36 分钟
  • 30-第四章-科学常识 21 分钟
  • 31-第四章-传统文化常识 22 分钟
  • 32-第四章-文学常识 25 分钟
  • 33-第四章-艺术常识 19 分钟
  • 34-第五章-逻辑能力（一） 23 分钟
  • 35-第五章-逻辑能力（二） 19 分钟
  • 36-第五章-逻辑能力（三） 34 分钟
  • 37-第五章-信息处理能力 19 分钟
  • 38-第五章-阅读理解能力 32 分钟
  • 39-第五章-写作能力（一） 30 分钟
  • 40-第五章-写作能力（二） 30 分钟
  • 41-第五章-写作能力（三） 27 分钟
  • 42-第五章-写作能力（四） 31 分钟
  • 43-第五章-写作能力（五） 29 分钟
  • 44-第五章-写作能力（六） 34 分钟
  • 01-第一章-第一节-考点1-教育概述（一） 27 分钟
  • 02-第一章-第一节-考点1-教育概述（二） 24 分钟
  • 03-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（一） 12 分钟
  • 04-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（二） 17 分钟
  • 05-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（三） 17 分钟
  • 06-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（一） 23 分钟
  • 07-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（二） 21 分钟
  • 08-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（三） 19 分钟
  • 09-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（四） 17 分钟
  • 10-第一章-第一节-考点4-教育与社会的发展 22 分钟
  • 11-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（一） 24 分钟
  • 12-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（二） 29 分钟
  • 13-第一章-第一节-考点6-教育目的（一） 19 分钟
  • 14-第一章-第一节-考点6-教育目的（二） 18 分钟
  • 15-第一章-第一节-考点7-教育制度（一） 19 分钟
  • 16-第一章-第一节-考点7-教育制度（二） 19 分钟
  • 17-第一章-第二节-考点1-课程概述 9 分钟
  • 18-第一章-第二节-考点2-课程类型 24 分钟
  • 19-第一章-第二节-考点3-课程组织（一） 13 分钟
  • 20-第一章-第二节-考点3-课程组织（二） 19 分钟
  • 21-第一章-第二节-考点3-课程组织（三） 12 分钟
  • 22-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（一） 18 分钟
  • 23-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（二） 23 分钟
  • 24-第一章-第三节-教师专业发展 25 分钟
  • 25-第一章-第四节-教育科学研究（一） 21 分钟
  • 26-第一章-第四节-教育科学研究（二） 22 分钟
  • 27-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（一） 16 分钟
  • 28-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（二） 17 分钟
  • 29-第二章-第一节-考点1-认知过程——知觉 22 分钟
  • 30-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（一） 18 分钟
  • 31-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（二） 15 分钟
  • 32-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（一） 26 分钟
  • 33-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（二） 27 分钟
  • 34-第二章-第一节-考点1-认知过程——思维 29 分钟
  • 35-第二章-第一节-考点1-认知过程——问题解决-认知过程——想象 29 分钟
  • 36-第二章-第一节-考点2-情绪与情感-考点3-意志过程 29 分钟
  • 37-第二章-第一节-考点4-个性心理（一） 23 分钟
  • 38-第二章-第一节-考点4-个性心理（二） 20 分钟
  • 39-第二章-第二节-小学生发展心理（一） 15 分钟
  • 40-第二章-第二节-小学生发展心理（二） 25 分钟
  • 41-第二章-第三节-考点1-学习理论（一） 23 分钟
  • 42-第二章-第三节-考点1-学习理论（二） 23 分钟
  • 43-第二章-第三节-考点1-学习理论（三） 24 分钟
  • 44-第二章-第三节-考点1-学习理论（四） 24 分钟
  • 45-第二章-第三节-考点2-学习动机（一） 19 分钟
  • 46-第二章-第三节-考点2-学习动机（二） 25 分钟
  • 47-第二章-第三节-考点3-学习迁移 13 分钟
  • 48-第二章-第三节-考点4-学习策略（一） 18 分钟
  • 49-第二章-第三节-考点4-学习策略（二） 15 分钟
  • 50-第二章-第三节-考点5-知识的学习 15 分钟
  • 51-第二章-第三节-考点6-技能的形成 19 分钟
  • 52-第二章-第四节-小学生品德的发展（一） 24 分钟
  • 53-第二章-第四节-小学生品德的发展（二） 24 分钟
  • 54-第二章-第四节-小学生品德的发展（三） 25 分钟
  • 55-第二章-第四节-小学生品德的发展（四） 29 分钟
  • 56-第二章-第五节-小学生美育 5 分钟
  • 57-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（一） 16 分钟
  • 58-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（二） 20 分钟
  • 59-第三章-第一节-班级管理概述 26 分钟
  • 60-第三章-第二节-班主任工作 18 分钟
  • 61-第三章-第三节-班队活动与课外活动 15 分钟
  • 62-第四章-第一节-教学概述 8 分钟
  • 63-第四章-第二节-教学过程的基本规律 17 分钟
  • 64-第四章-第三节-教学原则（一） 22 分钟
  • 65-第四章-第三节-教学原则（二） 17 分钟
  • 66-第四章-第四节-教学方法 12 分钟
  • 67-第四章-第五节-教学组织形式 24 分钟
  • 68-第四章-第六节-教学工作的基本环节 25 分钟
  • 69-第四章-第七节-教学评价 23 分钟
  • 70-第五章-教学设计（一） 25 分钟
  • 71-第五章-教学设计（二） 16 分钟
  • 72-第五章-教学设计（三） 19 分钟
  • 73-第五章-教学设计（四） 25 分钟
备考预习班
  • 01-备考预习班（一） 12 分钟
  • 02-备考预习班（二） 27 分钟

课程资料

01-备考预习（一）.pdf
02-备考预习（二）.pdf
00-备考预习班.pdf
01-备考预习班（一）.pdf
02-备考预习班（二）.pdf
%E5%B0%8F%E5%AD%A6-%E5%AF%BC%E5%AD%A6.zip
01-第一章-第一节-考点1-教育概述（一）.pdf
02-第一章-第一节-考点1-教育概述（二）.pdf
03-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（一）.pdf
04-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（二）.pdf
05-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（三）.pdf
06-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（一）.pdf
07-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（二）.pdf
08-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（三）.pdf
09-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（四）.pdf
10-第一章-第一节-考点4-教育与社会的发展.pdf
11-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（一）.pdf
12-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（二）.pdf
13-第一章-第一节-考点6-教育目的（一）.pdf
14-第一章-第一节-考点6-教育目的（二）.pdf
15-第一章-第一节-考点7-教育制度（一）.pdf
16-第一章-第一节-考点7-教育制度（二）.pdf
17-第一章-第二节-考点1-课程概述.pdf
18-第一章-第二节-考点2-课程类型.pdf
19-第一章-第二节-考点3-课程组织（一）.pdf
20-第一章-第二节-考点3-课程组织（二）.pdf
21-第一章-第二节-考点3-课程组织（三）.pdf
22-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（一）.pdf
23-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（二）.pdf
24-第一章-第三节-教师专业发展.pdf
25-第一章-第四节-教育科学研究（一）.pdf
26-第一章-第四节-教育科学研究（二）.pdf
27-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（一）.pdf
28-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（二）.pdf
29-第二章-第一节-考点1-认知过程——知觉.pdf
30-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（一）.pdf
31-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（二）.pdf
32-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（一）.pdf
33-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（二）.pdf
34-第二章-第一节-考点1-认知过程——思维.pdf
35-第二章-第一节-考点1-认知过程——问题解决-认知过程——想象.pdf
36-第二章-第一节-考点2-情绪与情感-考点3-意志过程.pdf
37-第二章-第一节-考点4-个性心理（一）.pdf
38-第二章-第一节-考点4-个性心理（二）.pdf
39-第二章-第二节-小学生发展心理（一）.pdf
40-第二章-第二节-小学生发展心理（二）.pdf
41-第二章-第三节-考点1-学习理论（一）.pdf
42-第二章-第三节-考点1-学习理论（二）.pdf
43-第二章-第三节-考点1-学习理论（三）.pdf
44-第二章-第三节-考点1-学习理论（四）.pdf
45-第二章-第三节-考点2-学习动机（一）.pdf
46-第二章-第三节-考点2-学习动机（二）.pdf
47-第二章-第三节-考点3-学习迁移.pdf
48-第二章-第三节-考点4-学习策略（一）.pdf
49-第二章-第三节-考点4-学习策略（二）.pdf
50-第二章-第三节-考点5-知识的学习.pdf
51-第二章-第三节-考点6-技能的形成.pdf
52-第二章-第四节-小学生品德的发展（一）.pdf
53-第二章-第四节-小学生品德的发展（二）.pdf
54-第二章-第四节-小学生品德的发展（三）.pdf
55-第二章-第四节-小学生品德的发展（四）.pdf
56-第二章-第五节-小学生美育.pdf
57-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（一）.pdf
58-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（二）.pdf
59-第三章-第一节-班级管理概述.pdf
60-第三章-第二节-班主任工作.pdf
61-第三章-第三节-班队活动与课外活动.pdf
62-第四章-第一节-教学概述.pdf
63-第四章-第二节-教学过程的基本规律.pdf
64-第四章-第三节-教学原则（一）.pdf
65-第四章-第三节-教学原则（二）.pdf
66-第四章-第四节-教学方法.pdf
67-第四章-第五节-教学组织形式.pdf
68-第四章-第六节-教学工作的基本环节.pdf
69-第四章-第七节-教学评价.pdf
70-第五章-教学设计（一）.pdf
71-第五章-教学设计（二）.pdf
72-第五章-教学设计（三）.pdf
73-第五章-教学设计（四）.pdf
01-第一章-面试概述（一）.pdf
02-第一章-面试概述（二）.pdf
03-第一章-面试概述（三）.pdf
04-第一章-面试概述（四）.pdf
05-第一章-面试概述（五）.pdf
06-第二章-面试礼仪（一）.pdf
07-第二章-面试礼仪（二）.pdf
08-第三章-第一节-结构化面试-职业认知（一）.pdf
09-第三章-第一节-结构化面试-职业认知（二）.pdf
10-第三章-第一节-结构化面试-职业认知（三）.pdf
11-第三章-第二节-结构化面试-人际关系（一）.pdf
12-第三章-第二节-结构化面试-人际关系（二）.pdf
13-第三章-第三节-结构化面试-综合分析（一）.pdf
14-第三章-第三节-结构化面试-综合分析（二）.pdf
15-第三章-第四节-结构化面试-组织管理（一）.pdf
16-第三章-第四节-结构化面试-组织管理（二）.pdf
17-第三章-第五节-结构化面试-教育机智（一）.pdf
18-第三章-第五节-结构化面试-教育机智（二）.pdf
19-第三章-第六节-结构化面试-教育教学理论.pdf
20-第三章-第七节-结构化面试-时政（一）.pdf
21-第三章-第七节-结构化面试-时政（二）.pdf
22-第四章-第一节-教学设计（一）.pdf
23-第四章-第一节-教学设计（二）.pdf
24-第四章-第一节-教学设计（三）.pdf
25-第四章-第一节-教学设计（四）.pdf
26-第四章-第二节-试讲技能（一）.pdf
27-第四章-第二节-试讲技能（二）.pdf
28-第五章-答辩.pdf
01-第一章-教育观（一）.pdf
02-第一章-教育观（二）.pdf
03-第一章-学生观（一）.pdf
04-第一章-学生观（二）.pdf
05-第一章-教师观（一）.pdf
06-第一章-教师观（二）.pdf
07-第一章-教师观（三）.pdf
08-第二章-教育法律法规概述（一）.pdf
09-第二章-教育法律法规概述（二）.pdf
10-第二章-有关教育的法律法规解读（一）.pdf
11-第二章-有关教育的法律法规解读（二）.pdf
12-第二章-有关教育的法律法规解读（三）.pdf
13-第二章-有关教育的法律法规解读（四）.pdf
14-第二章-有关教育的法律法规解读（五）.pdf
15-第二章-有关教育的法律法规解读（六）.pdf
16-第二章-有关教育的法律法规解读（七）.pdf
17-第二章-有关教育的法律法规解读（八）.pdf
18-第二章-有关教育的法律法规解读（九）.pdf
19-第二章-有关教育的法律法规解读（十）.pdf
20-第二章-教师的权利和义务.pdf
21-第二章-学生权利的保护.pdf
22-第三章-教师职业道德规范（一）.pdf
23-第三章-教师职业道德规范（二）.pdf
24-第三章-教师职业道德规范（三）.pdf
25-第三章-教师职业行为.pdf
26-第四章-历史常识（一）.pdf
27-第四章-历史常识（二）.pdf
28-第四章-历史常识（三）.pdf
29-第四章-历史常识（四）.pdf
30-第四章-科学常识.pdf
31-第四章-传统文化常识.pdf
32-第四章-文学常识.pdf
33-第四章-艺术常识.pdf
34-第五章-逻辑能力（一）.pdf
35-第五章-逻辑能力（二）.pdf
36-第五章-逻辑能力（三）.pdf
37-第五章-信息处理能力.pdf
38-第五章-阅读理解能力.pdf
39-第五章-写作能力（一）.pdf
40-第五章-写作能力（二）.pdf
41-第五章-写作能力（三）.pdf
42-第五章-写作能力（四）.pdf
43-第五章-写作能力（五）.pdf
44-第五章-写作能力（六）.pdf
01-第一章-第一节-考点1-教育概述（一）.pdf
02-第一章-第一节-考点1-教育概述（二）.pdf
03-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（一）.pdf
04-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（二）.pdf
05-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（三）.pdf
06-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（一）.pdf
07-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（二）.pdf
08-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（三）.pdf
09-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（四）.pdf
10-第一章-第一节-考点4-教育与社会的发展.pdf
11-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（一）.pdf
12-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（二）.pdf
13-第一章-第一节-考点6-教育目的（一）.pdf
14-第一章-第一节-考点6-教育目的（二）.pdf
15-第一章-第一节-考点7-教育制度（一）.pdf
16-第一章-第一节-考点7-教育制度（二）.pdf
17-第一章-第二节-考点1-课程概述.pdf
18-第一章-第二节-考点2-课程类型.pdf
19-第一章-第二节-考点3-课程组织（一）.pdf
20-第一章-第二节-考点3-课程组织（二）.pdf
21-第一章-第二节-考点3-课程组织（三）.pdf
22-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（一）.pdf
23-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（二）.pdf
24-第一章-第三节-教师专业发展.pdf
25-第一章-第四节-教育科学研究（一）.pdf
26-第一章-第四节-教育科学研究（二）.pdf
27-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（一）.pdf
28-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（二）.pdf
29-第二章-第一节-考点1-认知过程——知觉.pdf
30-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（一）.pdf
31-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（二）.pdf
32-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（一）.pdf
33-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（二）.pdf
34-第二章-第一节-考点1-认知过程——思维.pdf
35-第二章-第一节-考点1-认知过程——问题解决-认知过程——想象.pdf
36-第二章-第一节-考点2-情绪与情感-考点3-意志过程.pdf
37-第二章-第一节-考点4-个性心理（一）.pdf
38-第二章-第一节-考点4-个性心理（二）.pdf
39-第二章-第二节-小学生发展心理（一）.pdf
40-第二章-第二节-小学生发展心理（二）.pdf
41-第二章-第三节-考点1-学习理论（一）.pdf
42-第二章-第三节-考点1-学习理论（二）.pdf
43-第二章-第三节-考点1-学习理论（三）.pdf
44-第二章-第三节-考点1-学习理论（四）.pdf
45-第二章-第三节-考点2-学习动机（一）.pdf
46-第二章-第三节-考点2-学习动机（二）.pdf
47-第二章-第三节-考点3-学习迁移.pdf
48-第二章-第三节-考点4-学习策略（一）.pdf
49-第二章-第三节-考点4-学习策略（二）.pdf
50-第二章-第三节-考点5-知识的学习.pdf
51-第二章-第三节-考点6-技能的形成.pdf
52-第二章-第四节-小学生品德的发展（一）.pdf
53-第二章-第四节-小学生品德的发展（二）.pdf
54-第二章-第四节-小学生品德的发展（三）.pdf
55-第二章-第四节-小学生品德的发展（四）.pdf
56-第二章-第五节-小学生美育.pdf
57-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（一）.pdf
58-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（二）.pdf
59-第三章-第一节-班级管理概述.pdf
60-第三章-第二节-班主任工作.pdf
61-第三章-第三节-班队活动与课外活动.pdf
62-第四章-第一节-教学概述.pdf
63-第四章-第二节-教学过程的基本规律.pdf
64-第四章-第三节-教学原则（一）.pdf
65-第四章-第三节-教学原则（二）.pdf
66-第四章-第四节-教学方法.pdf
67-第四章-第五节-教学组织形式.pdf
68-第四章-第六节-教学工作的基本环节.pdf
69-第四章-第七节-教学评价.pdf
70-第五章-教学设计（一）.pdf
71-第五章-教学设计（二）.pdf
72-第五章-教学设计（三）.pdf
73-第五章-教学设计（四）.pdf
01-备考预习班（一）.pdf
02-备考预习班（二）.pdf

讲师资料

赵中宝
赵中宝

高级培训讲师，教育学硕士，十年教学经验，深谙考试命题规律，授课风趣幽默，学生备考上岸的摆渡人。倡导多一点干货，少一点套路。 曾任教育部《农村义务教育阶段学校均衡发展》和《农村教育发展状况》课题组成员，北京市教育科学研究院课程研究中心义务教育项目组核心成员。受邀参加中国教育学会主办的“辅导机构教师专业规范的探索与实践研讨会”和“全国教师教育课程联盟 2017 年学术年会”。

王璇
王璇

教育学硕士，多年授课经验，累计授课时长达数百小时。对中小学教育知识与能力有深厚的教研经验。授课思路清晰，理论知识扎实，能深入浅出，善于举例讲解、总结口诀、分析答题技巧及猜题押题。

郭阳
郭阳

博士，毕业于山东大学，事业编单位命题人，16年教培行业经验。擅长从命题人和阅卷人思路中解读考试趋势，讲课风格幽默。独创24小时教资笔试与8小时教资面试通关课程体系，深受学员好评。出版国家教师资格证考试专用教材《保教知识与能力》、《综合素质（幼儿园）》、《教育教学知识与能力》等。主讲科目： 教师资格证笔试公共六科及面试。教师招聘考试《学前教育基础理论》、《中小学教育基础理论》等。

刘晓晨
刘晓晨

授课风趣幽默，感染力强，能吸引学员不停地学下去，而且考点把握精准，详略得当，紧扣考题，帮助学员信心满满地面对考试。

阴黎明
阴黎明

教育理论讲师，具有7年教育理论教学经验。主讲课程：教育学、心理学、教育心理学、职业道德、法律法规、新课程改革。讲课风格：风趣幽默，深入浅出，让学生容易理解；用大量的记忆口诀，帮助学生记忆。受到学生好评！

关于我们 | 免责声明 | 联系我们 | 招商合作

刷题考证，学历提升！ | 津公网安备12011602300577号 | 津ICP备18003643号-3