视频课程

课程精讲班
  • 第一节 教育概述、教育与人的发展 60 分钟
  • 第二节 教育与社会发展、教育目的、教育制度 61 分钟
  • 第三节 课程概述 61 分钟
  • 第四节 课程设计与课程改革 61 分钟
  • 第五节 教学概念、教学过程、教学原则 61 分钟
  • 第六节 教学方法、教学模式 61 分钟
  • 第七节 教学评价、教学设计 61 分钟
  • 第八节 德育(上) 62 分钟
  • 第九节 德育(下)、美育 60 分钟
  • 第十节 教师和学生、学校管理 62 分钟
  • 第一节 中国古代教育史(一) 63 分钟
  • 第二节 战国名著、秦汉时期教育 60 分钟
  • 第三节 魏晋南北朝、隋唐时期的教育 61 分钟
  • 第四节 宋辽金元时期的教育 61 分钟
  • 第五节 明朝、清初时期的教育 61 分钟
  • 第六节 维新运动至清末新政时期的教育 61 分钟
  • 第七节 民国成立初期、新文化运动时期的教育 62 分钟
  • 第八节 国民政府时期教育、革命根据地教育、当代教育 61 分钟
  • 第一节 古代教育(一) 61 分钟
  • 第二节 古代教育(二) 61 分钟
  • 第三节 17-19世纪欧美国家的教育制度 61 分钟
  • 第四节 夸美纽斯、卢梭 61 分钟
  • 第五节 裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄倍尔 61 分钟
  • 第六节 19世纪至20世纪前期主要国家教育概况 61 分钟
  • 第七节 20世纪欧美主要国家教育 61 分钟
  • 第八节 蒙台梭利、杜威的教育思想 61 分钟
  • 第九节 现代欧美教育思潮 62 分钟
  • 第一节 教育研究方法概述 61 分钟
  • 第二节 教育研究的构思与设计 61 分钟
  • 第三节 观察法、问卷法 61 分钟
  • 第四节 访谈法、比较研究法、实验研究法 61 分钟
  • 第五节 实验研究法、行动研究法 61 分钟
  • 第六节 教育研究结果的分析与评价 61 分钟
  • 第一节 感觉、知觉 61 分钟
  • 第二节 注意、记忆 61 分钟
  • 第三节 遗忘、学习、思维、元认知 61 分钟
  • 第四节 情绪和情感、技能与能力 61 分钟
  • 第五节 人格 61 分钟
  • 第六节 心理发展、学习理论及其教学应用 61 分钟
  • 第七节 学习动机 62 分钟
  • 第八节 学习迁移 62 分钟
  • 第九节 个体与社会、心理健康 64 分钟
  • 教育学刷题-1 93 分钟
  • 教育学刷题-2 95 分钟
  • 教育-3 94 分钟
  • 教育-4 83 分钟

课程资料

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讲师资料

张讲师
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金汐
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