2025中学教师资格领航钻石班

教师资格证 中学教育教学知识与能力

2025中学教师资格领航钻石班

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中学教育教学知识与能力 中学综合素质
价格：¥ 250.00 课时：181

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视频课程

导学班
  • 01-备考预习班（一） 22 分钟
  • 02-备考预习班（二） 14 分钟
  • 01-备考预习班（一） 12 分钟
  • 02-备考预习班（二） 20 分钟
课程精讲班
  • 01-第一章-第一节-教育基础知识（一） 22 分钟
  • 02-第一章-第一节-教育基础知识（二） 24 分钟
  • 03-第一章-第一节-教育基础知识（三） 21 分钟
  • 04-第一章-第一节-教育基础知识（四） 30 分钟
  • 05-第一章-第二节-教育学的产生与发展（一） 26 分钟
  • 06-第一章-第二节-教育学的产生与发展（二） 26 分钟
  • 07-第一章-第二节-教育学的产生与发展（三） 27 分钟
  • 08-第一章-第二节-教育学的产生与发展（四） 28 分钟
  • 09-第一章-第三节-教育与社会的发展（一） 13 分钟
  • 10-第一章-第三节-教育与社会的发展（二） 19 分钟
  • 11-第一章-第四节-教育与人的发展（一） 31 分钟
  • 12-第一章-第四节-教育与人的发展（二） 33 分钟
  • 13-第一章-第五节-教育制度（一） 23 分钟
  • 14-第一章-第五节-教育制度（二） 24 分钟
  • 15-第一章-第六节-教育目的（一） 18 分钟
  • 16-第一章-第六节-教育目的（二） 20 分钟
  • 17-第一章-第七节-教育科学研究方法 17 分钟
  • 18-第二章-第一节-课程概述 17 分钟
  • 19-第二章-第二节-课程类型 25 分钟
  • 20-第二章-第三节-课程组织（一） 22 分钟
  • 21-第二章-第三节-课程组织（二） 21 分钟
  • 22-第二章-第四节-基础教育课程改革 32 分钟
  • 23-第三章-第一节-教学概述 15 分钟
  • 24-第三章-第二节-教学过程 30 分钟
  • 25-第三章-第三节-教学原则（一） 16 分钟
  • 26-第三章-第三节-教学原则（二） 20 分钟
  • 27-第三章-第四节-教学方法（一） 17 分钟
  • 28-第三章-第四节-教学方法（二） 28 分钟
  • 29-第三章-第五节-教学组织形式 19 分钟
  • 30-第三章-第六节-教学工作的基本环节 18 分钟
  • 31-第三章-第七节-教学评价 15 分钟
  • 32-第四章-第一节-考点1-认知过程——感觉（一） 14 分钟
  • 33-第四章-第一节-考点1-认知过程——感觉（二） 26 分钟
  • 34-第四章-第一节-考点2-认知过程——知觉 20 分钟
  • 35-第四章-第一节-考点3-认知过程——注意 27 分钟
  • 36-第四章-第一节-考点4-认知过程——记忆（一） 26 分钟
  • 37-第四章-第一节-考点4-认知过程——记忆（二） 32 分钟
  • 38-第四章-第一节-考点5-认知过程——思维 29 分钟
  • 39-第四章-第一节-考点6-认知过程——问题解决 21 分钟
  • 40-第四章-第一节-考点7-认知过程——想象 10 分钟
  • 41-第四章-第二节-学习概述（一） 24 分钟
  • 42-第四章-第二节-学习概述（二） 24 分钟
  • 43-第四章-第二节-学习概述（三） 18 分钟
  • 44-第四章-第三节-学习理论（一） 22 分钟
  • 45-第四章-第三节-学习理论（二） 26 分钟
  • 46-第四章-第三节-学习理论（三） 22 分钟
  • 47-第四章-第三节-学习理论（四） 16 分钟
  • 48-第四章-第四节-学习动机（一） 28 分钟
  • 49-第四章-第四节-学习动机（二） 30 分钟
  • 50-第四章-第五节-学习迁移（一） 21 分钟
  • 51-第四章-第五节-学习迁移（二） 25 分钟
  • 52-第四章-第六节-学习策略（一） 27 分钟
  • 53-第四章-第六节-学习策略（二） 10 分钟
  • 54-第五章-第一节-中学生的心理发展概述 15 分钟
  • 55-第五章-第二节-中学生的认知发展 27 分钟
  • 56-第五章-第三节-中学生的情绪情感、意志发展（一） 33 分钟
  • 57-第五章-第三节-中学生的情绪情感、意志发展（二） 24 分钟
  • 58-第五章-第四节-中学生的人格发展概述（一） 24 分钟
  • 59-第五章-第四节-中学生的人格发展概述（二） 32 分钟
  • 60-第五章-第五节-中学生的能力发展概述 25 分钟
  • 61-第六章-第一节-中学生的心理健康 34 分钟
  • 62-第六章-第二节-中学生心理辅导的方法 13 分钟
  • 63-第七章-第一节-中学生品德发展 27 分钟
  • 64-第七章-第二节-道德发展理论 21 分钟
  • 65-第七章-第三节-德育概述-第四节-德育过程 19 分钟
  • 66-第七章-第五节-德育原则与德育方法（一） 17 分钟
  • 67-第七章-第五节-德育原则与德育方法（二） 21 分钟
  • 68-第八章-第一节-课堂管理 19 分钟
  • 69-第八章-第二节-班级与班集体-第三节-班主任工作 27 分钟
  • 70-第八章-第四节-教师心理 27 分钟
  • 01-第一章-第一节-教育基础知识（一） 22 分钟
  • 02-第一章-第一节-教育基础知识（二） 24 分钟
  • 03-第一章-第一节-教育基础知识（三） 21 分钟
  • 04-第一章-第一节-教育基础知识（四） 30 分钟
  • 05-第一章-第二节-教育学的产生与发展（一） 26 分钟
  • 06-第一章-第二节-教育学的产生与发展（二） 26 分钟
  • 07-第一章-第二节-教育学的产生与发展（三） 27 分钟
  • 08-第一章-第二节-教育学的产生与发展（四） 28 分钟
  • 09-第一章-第三节-教育与社会的发展（一） 13 分钟
  • 10-第一章-第三节-教育与社会的发展（二） 19 分钟
  • 11-第一章-第四节-教育与人的发展（一） 31 分钟
  • 12-第一章-第四节-教育与人的发展（二） 33 分钟
  • 13-第一章-第五节-教育制度（一） 23 分钟
  • 14-第一章-第五节-教育制度（二） 24 分钟
  • 15-第一章-第六节-教育目的（一） 18 分钟
  • 16-第一章-第六节-教育目的（二） 20 分钟
  • 17-第一章-第七节-教育科学研究方法 17 分钟
  • 18-第二章-第一节-课程概述 17 分钟
  • 19-第二章-第二节-课程类型 25 分钟
  • 20-第二章-第三节-课程组织（一） 22 分钟
  • 21-第二章-第三节-课程组织（二） 21 分钟
  • 22-第二章-第四节-基础教育课程改革 8 分钟
  • 23-第三章-第一节-教学概述 15 分钟
  • 24-第三章-第二节-教学过程 30 分钟
  • 25-第三章-第三节-教学原则（一） 16 分钟
  • 26-第三章-第三节-教学原则（二） 20 分钟
  • 27-第三章-第四节-教学方法（一） 17 分钟
  • 28-第三章-第四节-教学方法（二） 28 分钟
  • 29-第三章-第五节-教学组织形式 19 分钟
  • 30-第三章-第六节-教学工作的基本环节 18 分钟
  • 31-第三章-第七节-教学评价 15 分钟
  • 32-第四章-第一节-考点1-认知过程——感觉（一） 14 分钟
  • 33-第四章-第一节-考点1-认知过程——感觉（二） 26 分钟
  • 34-第四章-第一节-考点2-认知过程——知觉 20 分钟
  • 35-第四章-第一节-考点3-认知过程——注意 27 分钟
  • 36-第四章-第一节-考点4-认知过程——记忆（一） 26 分钟
  • 37-第四章-第一节-考点4-认知过程——记忆（二） 32 分钟
  • 38-第四章-第一节-考点5-认知过程——思维 29 分钟
  • 39-第四章-第一节-考点6-认知过程——问题解决 21 分钟
  • 40-第四章-第一节-考点7-认知过程——想象 10 分钟
  • 41-第四章-第二节-学习概述（一） 24 分钟
  • 42-第四章-第二节-学习概述（二） 24 分钟
  • 43-第四章-第二节-学习概述（三） 18 分钟
  • 44-第四章-第三节-学习理论（一） 22 分钟
  • 45-第四章-第三节-学习理论（二） 26 分钟
  • 46-第四章-第三节-学习理论（三） 22 分钟
  • 47-第四章-第三节-学习理论（四） 16 分钟
  • 48-第四章-第四节-学习动机（一） 28 分钟
  • 49-第四章-第四节-学习动机（二） 30 分钟
  • 50-第四章-第五节-学习迁移（一） 21 分钟
  • 51-第四章-第五节-学习迁移（二） 25 分钟
  • 52-第四章-第六节-学习策略（一） 27 分钟
  • 53-第四章-第六节-学习策略（二） 10 分钟
  • 54-第五章-第一节-中学生的心理发展概述 15 分钟
  • 55-第五章-第二节-中学生的认知发展 27 分钟
  • 56-第五章-第三节-中学生的情绪情感、意志发展（一） 33 分钟
  • 57-第五章-第三节-中学生的情绪情感、意志发展（二） 24 分钟
  • 58-第五章-第四节-中学生的人格发展概述（一） 24 分钟
  • 59-第五章-第四节-中学生的人格发展概述（二） 32 分钟
  • 60-第五章-第五节-中学生的能力发展概述 25 分钟
  • 61-第六章-第一节-中学生的心理健康 34 分钟
  • 62-第六章-第二节-中学生心理辅导的方法 13 分钟
  • 63-第七章-第一节-中学生品德发展 27 分钟
  • 64-第七章-第二节-道德发展理论 21 分钟
  • 65-第七章-第三节-德育概述-第四节-德育过程 19 分钟
  • 66-第七章-第五节-德育原则与德育方法（一） 17 分钟
  • 67-第七章-第五节-德育原则与德育方法（二） 21 分钟
  • 68-第八章-第一节-课堂管理 19 分钟
  • 69-第八章-第二节-班级与班集体-第三节-班主任工作 27 分钟
  • 70-第八章-第四节-教师心理 27 分钟
冲刺串讲班
  • 01-冲刺串讲班（一） 21 分钟
  • 02-冲刺串讲班（二） 27 分钟
  • 03-冲刺串讲班（三） 20 分钟
  • 04-冲刺串讲班（四） 22 分钟
  • 05-冲刺串讲班（五） 23 分钟
  • 06-冲刺串讲班（六） 20 分钟
  • 07-冲刺串讲班（七） 18 分钟
  • 08-冲刺串讲班（八） 29 分钟
  • 09-冲刺串讲班（九） 22 分钟
  • 10-冲刺串讲班（十） 18 分钟
习题带练班
  • 01-第一章-教育基础知识和基本原理（一） 28 分钟
  • 02-第一章-教育基础知识和基本原理（二） 26 分钟
  • 03-第二章-中学课程 16 分钟
  • 04-第三章-中学教学 23 分钟
  • 05-第四章-中学生学习心理（一） 26 分钟
  • 06-第四章-中学生学习心理（二） 26 分钟
  • 07-第五章-中学生发展心理 16 分钟
  • 08-第六章-中学生心理辅导 5 分钟
  • 09-第七章-中学教育 26 分钟
  • 10-第八章-中学班级管理与教师心理 9 分钟
真题解析班
  • 01-真题解析上半年-第一部分-单项选择题（一） 33 分钟
  • 02-真题解析上半年-第一部分-单项选择题（二） 22 分钟
  • 03-真题解析上半年-第一部分-单项选择题（三） 21 分钟
  • 04-真题解析上半年-第二部分-辨析题-第四部分-材料分析题 25 分钟
  • 05-真题解析下半年-第一部分-单项选择题（一） 29 分钟
  • 06-真题解析下半年-第一部分-单项选择题（二） 22 分钟
  • 07-真题解析下半年-第一部分-单项选择题（三） 22 分钟
  • 08-真题解析下半年-第二部分-辨析题-第三部分-解答题 19 分钟
  • 09-真题解析下半年-第四部分-材料分析题 16 分钟
  • 01-真题解析班（一） 26 分钟
  • 02-真题解析班（二） 28 分钟
  • 03-真题解析班（三） 33 分钟
专题特训班
  • 01、第一部分 辨析题1 36 分钟
  • 02、第一部分 辨析题2 59 分钟
  • 03、第二部分 简答题 40 分钟
  • 04、第三部分 材料分析题1 47 分钟
  • 05、第三部分 材料分析题2 30 分钟

课程资料

01-备考预习班（一）.pdf
02-备考预习班（二）.pdf
01-备考预习班（一）.pdf
02-备考预习班（二）.pdf
01-第一章-第一节-教育基础知识（一）.pdf
02-第一章-第一节-教育基础知识（二）.pdf
03-第一章-第一节-教育基础知识（三）.pdf
04-第一章-第一节-教育基础知识（四）.pdf
05-第一章-第二节-教育学的产生与发展（一）.pdf
06-第一章-第二节-教育学的产生与发展（二）.pdf
07-第一章-第二节-教育学的产生与发展（三）.pdf
08-第一章-第二节-教育学的产生与发展（四）.pdf
09-第一章-第三节-教育与社会的发展（一）.pdf
10-第一章-第三节-教育与社会的发展（二）.pdf
11-第一章-第四节-教育与人的发展（一）.pdf
12-第一章-第四节-教育与人的发展（二）.pdf
13-第一章-第五节-教育制度（一）.pdf
14-第一章-第五节-教育制度（二）.pdf
15-第一章-第六节-教育目的（一）.pdf
16-第一章-第六节-教育目的（二）.pdf
17-第一章-第七节-教育科学研究方法.pdf
18-第二章-第一节-课程概述.pdf
19-第二章-第二节-课程类型.pdf
20-第二章-第三节-课程组织（一）.pdf
21-第二章-第三节-课程组织（二）.pdf
22-第二章-第四节-基础教育课程改革.pdf
23-第三章-第一节-教学概述.pdf
24-第三章-第二节-教学过程.pdf
25-第三章-第三节-教学原则（一）.pdf
26-第三章-第三节-教学原则（二）.pdf
27-第三章-第四节-教学方法（一）.pdf
28-第三章-第四节-教学方法（二）.pdf
29-第三章-第五节-教学组织形式.pdf
30-第三章-第六节-教学工作的基本环节.pdf
31-第三章-第七节-教学评价.pdf
32-第四章-第一节-考点1-认知过程——感觉（一）.pdf
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35-第四章-第一节-考点3-认知过程——注意.pdf
36-第四章-第一节-考点4-认知过程——记忆（一）.pdf
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40-第四章-第一节-考点7-认知过程——想象.pdf
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51-第四章-第五节-学习迁移（二）.pdf
52-第四章-第六节-学习策略（一）.pdf
53-第四章-第六节-学习策略（二）.pdf
54-第五章-第一节-中学生的心理发展概述.pdf
55-第五章-第二节-中学生的认知发展.pdf
56-第五章-第三节-中学生的情绪情感、意志发展（一）.pdf
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59-第五章-第四节-中学生的人格发展概述（二）.pdf
60-第五章-第五节-中学生的能力发展概述.pdf
61-第六章-第一节-中学生的心理健康.pdf
62-第六章-第二节-中学生心理辅导的方法.pdf
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64-第七章-第二节-道德发展理论.pdf
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66-第七章-第五节-德育原则与德育方法（一）.pdf
67-第七章-第五节-德育原则与德育方法（二）.pdf
68-第八章-第一节-课堂管理.pdf
69-第八章-第二节-班级与班集体-第三节-班主任工作.pdf
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01-第一章-第一节-教育基础知识（一）.pdf
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13-第一章-第五节-教育制度（一）.pdf
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15-第一章-第六节-教育目的（一）.pdf
16-第一章-第六节-教育目的（二）.pdf
17-第一章-第七节-教育科学研究方法.pdf
18-第二章-第一节-课程概述.pdf
19-第二章-第二节-课程类型.pdf
20-第二章-第三节-课程组织（一）.pdf
21-第二章-第三节-课程组织（二）.pdf
22-第二章-第四节-基础教育课程改革.pdf
23-第三章-第一节-教学概述.pdf
24-第三章-第二节-教学过程.pdf
25-第三章-第三节-教学原则（一）.pdf
26-第三章-第三节-教学原则（二）.pdf
27-第三章-第四节-教学方法（一）.pdf
28-第三章-第四节-教学方法（二）.pdf
29-第三章-第五节-教学组织形式.pdf
30-第三章-第六节-教学工作的基本环节.pdf
31-第三章-第七节-教学评价.pdf
32-第四章-第一节-考点1-认知过程——感觉（一）.pdf
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34-第四章-第一节-考点2-认知过程——知觉.pdf
35-第四章-第一节-考点3-认知过程——注意.pdf
36-第四章-第一节-考点4-认知过程——记忆（一）.pdf
37-第四章-第一节-考点4-认知过程——记忆（二）.pdf
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39-第四章-第一节-考点6-认知过程——问题解决.pdf
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41-第四章-第二节-学习概述（一）.pdf
42-第四章-第二节-学习概述（二）.pdf
43-第四章-第二节-学习概述（三）.pdf
44-第四章-第三节-学习理论（一）.pdf
45-第四章-第三节-学习理论（二）.pdf
46-第四章-第三节-学习理论（三）.pdf
47-第四章-第三节-学习理论（四）.pdf
48-第四章-第四节-学习动机（一）.pdf
49-第四章-第四节-学习动机（二）.pdf
50-第四章-第五节-学习迁移（一）.pdf
51-第四章-第五节-学习迁移（二）.pdf
52-第四章-第六节-学习策略（一）.pdf
53-第四章-第六节-学习策略（二）.pdf
54-第五章-第一节-中学生的心理发展概述.pdf
55-第五章-第二节-中学生的认知发展.pdf
56-第五章-第三节-中学生的情绪情感、意志发展（一）.pdf
57-第五章-第三节-中学生的情绪情感、意志发展（二）.pdf
58-第五章-第四节-中学生的人格发展概述（一）.pdf
59-第五章-第四节-中学生的人格发展概述（二）.pdf
60-第五章-第五节-中学生的能力发展概述.pdf
61-第六章-第一节-中学生的心理健康.pdf
62-第六章-第二节-中学生心理辅导的方法.pdf
63-第七章-第一节-中学生品德发展.pdf
64-第七章-第二节-道德发展理论.pdf
65-第七章-第三节-德育概述-第四节-德育过程.pdf
66-第七章-第五节-德育原则与德育方法（一）.pdf
67-第七章-第五节-德育原则与德育方法（二）.pdf
68-第八章-第一节-课堂管理.pdf
69-第八章-第二节-班级与班集体-第三节-班主任工作.pdf
70-第八章-第四节-教师心理.pdf
01-冲刺串讲班（一）.pdf
02-冲刺串讲班（二）.pdf
03-冲刺串讲班（三）.pdf
04-冲刺串讲班（四）.pdf
05-冲刺串讲班（五）.pdf
06-冲刺串讲班（六）.pdf
07-冲刺串讲班（七）.pdf
08-冲刺串讲班（八）.pdf
09-冲刺串讲班（九）.pdf
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01-第一章-教育基础知识和基本原理（一）.pdf
02-第一章-教育基础知识和基本原理（二）.pdf
03-第二章-中学课程.pdf
04-第三章-中学教学.pdf
05-第四章-中学生学习心理（一）.pdf
06-第四章-中学生学习心理（二）.pdf
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08-第六章-中学生心理辅导.pdf
09-第七章-中学教育.pdf
10-第八章-中学班级管理与教师心理.pdf
01-真题解析上半年-第一部分-单项选择题（一）.pdf
02-真题解析上半年-第一部分-单项选择题（二）.pdf
03-真题解析上半年-第一部分-单项选择题（三）.pdf
04-真题解析上半年-第二部分-辨析题-第四部分-材料分析题.pdf
05-真题解析下半年-第一部分-单项选择题（一）.pdf
06-真题解析下半年-第一部分-单项选择题（二）.pdf
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讲师资料

王璇
王璇

教育学硕士，多年授课经验，累计授课时长达数百小时。对中小学教育知识与能力有深厚的教研经验。授课思路清晰，理论知识扎实，能深入浅出，善于举例讲解、总结口诀、分析答题技巧及猜题押题。

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