事业单位招聘 《综合应用能力》(A类)

2026年事业编高效强化班 课时:36

视频课程

基础精讲班
  • 01-第一篇-第一章-科目认知(一) 36 分钟
  • 02-第一篇-第一章-科目认知(二) 23 分钟
  • 03-第一篇-第一章-科目认知(三) 36 分钟
  • 04-第一篇-第二章-读懂材料(一) 39 分钟
  • 05-第一篇-第二章-读懂材料(二) 34 分钟
  • 06-第二篇-第一章-分析概括(一) 32 分钟
  • 07-第二篇-第一章-分析概括(二) 29 分钟
  • 08-第二篇-第一章-分析概括(三) 27 分钟
  • 09-第二篇-第一章-分析概括(四) 21 分钟
  • 10-第二篇-第一章-分析概括(五) 21 分钟
  • 11-第二篇-第一章-分析概括(六) 31 分钟
  • 12-第二篇-第二章-提出对策(一) 19 分钟
  • 13-第二篇-第二章-提出对策(二) 28 分钟
  • 14-第二篇-第二章-提出对策(三) 17 分钟
  • 15-第二篇-第二章-提出对策(四) 24 分钟
  • 16-第二篇-第二章-提出对策(五) 22 分钟
  • 17-第二篇-第二章-提出对策(六) 24 分钟
  • 18-第二篇-第二章-提出对策(七) 33 分钟
  • 19-第二篇-第三章-应急处理(一) 37 分钟
  • 20-第二篇-第三章-应急处理(二) 22 分钟
  • 21-第二篇-第三章-应急处理(三) 35 分钟
  • 22-第二篇-第四章-沟通协调(一) 20 分钟
  • 23-第二篇-第四章-沟通协调(二) 46 分钟
  • 24-第二篇-第四章-沟通协调(三) 22 分钟
  • 25-第二篇-第四章-沟通协调(四) 20 分钟
  • 26-第二篇-第五章-综合分析(一) 30 分钟
  • 27-第二篇-第五章-综合分析(二) 32 分钟
  • 28-第二篇-第五章-综合分析(三) 36 分钟
  • 29-第二篇-第五章-综合分析(四) 19 分钟
  • 30-第二篇-第五章-综合分析(五) 30 分钟
  • 31-第二篇-第五章-综合分析(六) 37 分钟
  • 32-第二篇-第六章-公文写作(一) 28 分钟
  • 33-第二篇-第六章-公文写作(二) 35 分钟
  • 34-第二篇-第六章-公文写作(三) 34 分钟
  • 35-第二篇-第六章-公文写作(四) 31 分钟
  • 36-第二篇-第六章-公文写作(五) 35 分钟

课程资料

01-第一篇-第一章-科目认知(一).pdf
02-第一篇-第一章-科目认知(二).pdf
03-第一篇-第一章-科目认知(三).pdf
04-第一篇-第二章-读懂材料(一).pdf
05-第一篇-第二章-读懂材料(二).pdf
06-第二篇-第一章-分析概括(一).pdf
07-第二篇-第一章-分析概括(二).pdf
08-第二篇-第一章-分析概括(三).pdf
09-第二篇-第一章-分析概括(四).pdf
10-第二篇-第一章-分析概括(五).pdf
11-第二篇-第一章-分析概括(六).pdf
12-第二篇-第二章-提出对策(一).pdf
13-第二篇-第二章-提出对策(二).pdf
14-第二篇-第二章-提出对策(三).pdf
15-第二篇-第二章-提出对策(四).pdf
16-第二篇-第二章-提出对策(五).pdf
17-第二篇-第二章-提出对策(六).pdf
18-第二篇-第二章-提出对策(七).pdf
19-第二篇-第三章-应急处理(一).pdf
20-第二篇-第三章-应急处理(二).pdf
21-第二篇-第三章-应急处理(三).pdf
22-第二篇-第四章-沟通协调(一).pdf
23-第二篇-第四章-沟通协调(二).pdf
24-第二篇-第四章-沟通协调(三).pdf
25-第二篇-第四章-沟通协调(四).pdf
26-第二篇-第五章-综合分析(一).pdf
27-第二篇-第五章-综合分析(二).pdf
28-第二篇-第五章-综合分析(三).pdf
29-第二篇-第五章-综合分析(四).pdf
30-第二篇-第五章-综合分析(五).pdf
31-第二篇-第五章-综合分析(六).pdf
32-第二篇-第六章-公文写作(一).pdf
33-第二篇-第六章-公文写作(二).pdf
34-第二篇-第六章-公文写作(三).pdf
35-第二篇-第六章-公文写作(四).pdf
36-第二篇-第六章-公文写作(五).pdf

讲师资料

小王老师
小王老师

综A、申论笔试培训讲师、结构化面试培训讲师,长期从事公考教培行业工作,6年授课教龄,授课时长7100+小时,饱受学员好评,结构化班课曾创造100%通过率。研发图书、讲义十余册。授课方式风趣幽默,讲课过程中逻辑清晰,重点突出;授课经验丰富,方法讲解细致,能因材施教,快速帮助学生提高阅读理解能力。