事业单位招聘 《综合应用能力》(D类)

2025年事业编高效强化班 课时:113

视频课程

基础精讲班
  • 01-第一部分-第一章-教育与教育学(一) 30 分钟
  • 02-第一部分-第一章-教育与教育学(二) 27 分钟
  • 03-第一部分-第一章-教育与教育学(三) 25 分钟
  • 04-第一部分-第一章-教育与教育学(四) 21 分钟
  • 05-第一部分-第一章-教育与教育学(五) 22 分钟
  • 06-第一部分-第一章-教育与教育学(六) 23 分钟
  • 07-第一部分-第一章-教育与教育学(七) 26 分钟
  • 08-第一部分-第一章-教育与教育学(八) 27 分钟
  • 09-第一部分-第一章-教育与教育学(九) 20 分钟
  • 10-第一部分-第一章-教育与教育学(十) 21 分钟
  • 11-第一部分-第二章-教育的基本规律(一) 20 分钟
  • 12-第一部分-第二章-教育的基本规律(二) 27 分钟
  • 13-第一部分-第二章-教育的基本规律(三) 24 分钟
  • 14-第一部分-第二章-教育的基本规律(四) 32 分钟
  • 15-第一部分-第三章-教育目的(一) 28 分钟
  • 16-第一部分-第三章-教育目的(二) 17 分钟
  • 17-第一部分-第四章-教育制度(一) 17 分钟
  • 18-第一部分-第四章-教育制度(二) 20 分钟
  • 19-第一部分-第四章-教育制度(三) 18 分钟
  • 20-第一部分-第五章-学生与教师(一) 29 分钟
  • 21-第一部分-第五章-学生与教师(二) 31 分钟
  • 22-第一部分-第五章-学生与教师(三) 22 分钟
  • 23-第一部分-第五章-学生与教师(四) 20 分钟
  • 24-第一部分-第六章-课程(一) 25 分钟
  • 25-第一部分-第六章-课程(二) 36 分钟
  • 26-第一部分-第六章-课程(三) 31 分钟
  • 27-第一部分-第六章-课程(四) 19 分钟
  • 28-第一部分-第六章-课程(五) 19 分钟
  • 29-第一部分-第六章-课程(六) 16 分钟
  • 30-第一部分-第七章-教学(一) 33 分钟
  • 31-第一部分-第七章-教学(二) 32 分钟
  • 32-第一部分-第七章-教学(三) 31 分钟
  • 33-第一部分-第七章-教学(四) 30 分钟
  • 34-第一部分-第七章-教学(五) 25 分钟
  • 35-第一部分-第八章-德育(一) 32 分钟
  • 36-第一部分-第八章-德育(二) 33 分钟
  • 37-第一部分-第八章-德育(三) 20 分钟
  • 38-第一部分-第八章-德育(四) 26 分钟
  • 39-第一部分-第八章-德育(五) 30 分钟
  • 40-第一部分-第八章-德育(六) 23 分钟
  • 41-第一部分-第九章-班主任与班级管理(一) 20 分钟
  • 42-第一部分-第九章-班主任与班级管理(二) 17 分钟
  • 43-第一部分-第九章-班主任与班级管理(三) 32 分钟
  • 44-第一部分-第十章-教育研究 18 分钟
  • 45-第二部分-第一章-教师职业道德概述 26 分钟
  • 46-第二部分-第二章-教师职业道德规范(一) 25 分钟
  • 47-第二部分-第二章-教师职业道德规范(二) 19 分钟
  • 48-第二部分-第三章-教师职业道德培养 7 分钟
  • 49-第三部分-第一章-心理学概述(一) 27 分钟
  • 50-第三部分-第一章-心理学概述(二) 24 分钟
  • 51-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(一) 32 分钟
  • 52-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(二) 29 分钟
  • 53-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(三) 27 分钟
  • 54-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(四) 23 分钟
  • 55-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(五) 37 分钟
  • 56-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(六) 33 分钟
  • 57-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(七) 24 分钟
  • 58-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(八) 19 分钟
  • 59-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(九) 25 分钟
  • 60-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(十) 20 分钟
  • 61-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(十一) 26 分钟
  • 62-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(十二) 29 分钟
  • 63-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(十三) 20 分钟
  • 64-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(十四) 33 分钟
  • 65-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(十五) 24 分钟
  • 66-第三部分-第三章-情感、意志的发展(一) 30 分钟
  • 67-第三部分-第三章-情感、意志的发展(二) 37 分钟
  • 68-第三部分-第三章-情感、意志的发展(三) 29 分钟
  • 69-第三部分-第三章-情感、意志的发展(四) 13 分钟
  • 70-第三部分-第四章-个性心理(一) 27 分钟
  • 71-第三部分-第四章-个性心理(二) 21 分钟
  • 72-第三部分-第四章-个性心理(三) 19 分钟
  • 73-第三部分-第四章-个性心理(四) 32 分钟
  • 74-第三部分-第五章-社会心理与行为 19 分钟
  • 75-第四部分-第一章-教育心理学概述 18 分钟
  • 76-第四部分-第二章-学生的心理发展与教育(一) 20 分钟
  • 77-第四部分-第二章-学生的心理发展与教育(二) 26 分钟
  • 78-第四部分-第二章-学生的心理发展与教育(三) 19 分钟
  • 79-第四部分-第三章-学习与学习理论(一) 29 分钟
  • 80-第四部分-第三章-学习与学习理论(二) 27 分钟
  • 81-第四部分-第三章-学习与学习理论(三) 27 分钟
  • 82-第四部分-第三章-学习与学习理论(四) 12 分钟
  • 83-第四部分-第四章-学习心理(一) 26 分钟
  • 84-第四部分-第四章-学习心理(二) 19 分钟
  • 85-第四部分-第五章-知识和技能的学习 23 分钟
  • 86-第四部分-第六章-态度与品德的形成 24 分钟
  • 87-第四部分-第七章-问题解决与创造性 20 分钟
  • 88-第四部分-第八章-学生心理健康教育 36 分钟
系统强化班
  • 01-第一部分-教育学(一) 37 分钟
  • 02-第一部分-教育学(二) 26 分钟
  • 03-第一部分-教育学(三) 33 分钟
  • 04-第一部分-教育学(四) 21 分钟
  • 05-第一部分-教育学(五) 22 分钟
  • 06-第一部分-教育学(六) 23 分钟
  • 07-第二部分-教师职业道德 18 分钟
  • 08-第三部分-普通心理学(一) 30 分钟
  • 09-第三部分-普通心理学(二) 30 分钟
  • 10-第三部分-普通心理学(三) 29 分钟
  • 11-第三部分-普通心理学(四) 12 分钟
  • 12-第三部分-普通心理学(五) 35 分钟
  • 13-第三部分-普通心理学(六) 17 分钟
  • 14-第四部分-教育心理学(一) 10 分钟
  • 15-第四部分-教育心理学(二) 34 分钟
  • 16-第四部分-教育心理学(三) 33 分钟
  • 17-第四部分-教育心理学(四) 29 分钟
  • 18-第四部分-教育心理学(五) 32 分钟
  • 19-第四部分-教育心理学(六) 28 分钟
  • 20-第四部分-教育心理学(七) 21 分钟
  • 21-第四部分-教育心理学(八) 29 分钟
  • 22-第四部分-教育心理学(九) 32 分钟
  • 23-第四部分-教育心理学(十) 33 分钟
  • 24-第四部分-教育心理学(十一) 25 分钟
  • 25-第四部分-教育心理学(十二) 21 分钟

课程资料

01-第一部分-第一章-教育与教育学(一).pdf
02-第一部分-第一章-教育与教育学(二).pdf
03-第一部分-第一章-教育与教育学(三).pdf
04-第一部分-第一章-教育与教育学(四).pdf
05-第一部分-第一章-教育与教育学(五).pdf
06-第一部分-第一章-教育与教育学(六).pdf
07-第一部分-第一章-教育与教育学(七).pdf
08-第一部分-第一章-教育与教育学(八).pdf
09-第一部分-第一章-教育与教育学(九).pdf
10-第一部分-第一章-教育与教育学(十).pdf
11-第一部分-第二章-教育的基本规律(一).pdf
12-第一部分-第二章-教育的基本规律(二).pdf
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15-第一部分-第三章-教育目的(一).pdf
16-第一部分-第三章-教育目的(二).pdf
17-第一部分-第四章-教育制度(一).pdf
18-第一部分-第四章-教育制度(二).pdf
19-第一部分-第四章-教育制度(三).pdf
20-第一部分-第五章-学生与教师(一).pdf
21-第一部分-第五章-学生与教师(二).pdf
22-第一部分-第五章-学生与教师(三).pdf
23-第一部分-第五章-学生与教师(四).pdf
24-第一部分-第六章-课程(一).pdf
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44-第一部分-第十章-教育研究.pdf
45-第二部分-第一章-教师职业道德概述.pdf
46-第二部分-第二章-教师职业道德规范(一).pdf
47-第二部分-第二章-教师职业道德规范(二).pdf
48-第二部分-第三章-教师职业道德培养.pdf
49-第三部分-第一章-心理学概述(一).pdf
50-第三部分-第一章-心理学概述(二).pdf
51-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(一).pdf
52-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(二).pdf
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59-第三部分-第二章-心理过程--认知过程(九).pdf
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66-第三部分-第三章-情感、意志的发展(一).pdf
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74-第三部分-第五章-社会心理与行为.pdf
75-第四部分-第一章-教育心理学概述.pdf
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83-第四部分-第四章-学习心理(一).pdf
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85-第四部分-第五章-知识和技能的学习.pdf
86-第四部分-第六章-态度与品德的形成.pdf
87-第四部分-第七章-问题解决与创造性.pdf
88-第四部分-第八章-学生心理健康教育.pdf
01-第一部分-教育学(一).pdf
02-第一部分-教育学(二).pdf
03-第一部分-教育学(三).pdf
04-第一部分-教育学(四).pdf
05-第一部分-教育学(五).pdf
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07-第二部分-教师职业道德.pdf
08-第三部分-普通心理学(一).pdf
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14-第四部分-教育心理学(一).pdf
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讲师资料

邓雨晴
邓雨晴

长期从事教育学、心理学、教师职业道德、教育法律法规等课程讲授,善于运用思维导图形式给学员搭建框架,更好掌握知识体系。知晓很多学生的通病问题,在日常授课中也会根据学员的特点因材施教,帮助学员找到自身优点,更加自信。