01-第一部分-第一章-第一节-哲学及其基本问题.pdf
02-第一部分-第一章-第二节-马克思主义哲学及其基本特征.pdf
03-第一部分-第二章-第一节-物质及其存在方式.pdf
04-第一部分-第二章-第二节-物质与意识的辩证关系-第三节-世界的物质统一性.pdf
05-第一部分-第三章-第一节-联系和发展的普遍性.pdf
06-第一部分-第三章-第二节-唯物辩证法的基本规律.pdf
07-第一部分-第三章-第三节-联系和发展的基本环节.pdf
08-第一部分-第三章-第四节-唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法.pdf
09-第一部分-第四章-第一节-实践与认识.pdf
10-第一部分-第四章-第二节-真理与价值-第三节-认识世界和改造世界.pdf
11-第一部分-第五章-第一节-两种根本对立的历史观-第二节-社会存在与社会意识.pdf
12-第一部分-第五章-第三节-生产力与生产关系的矛盾运动及其规律-第四节-经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律.pdf
13-第一部分-第五章-第五节-人类普遍交往与世界历史的形成发展-第六节-社会进步与社会形态更替.pdf
14-第一部分-第五章-第七节-文明及其多样性.pdf
15-第一部分-第六章-第一节-社会基本矛盾在历史发展中的作用.pdf
16-第一部分-第六章-第二节-阶级斗争和社会革命在社会发展中的作用-第三节-科学技术在社会发展中的作用.pdf
17-第一部分-第六章-第四节-文化在社会发展中的作用.pdf
18-第一部分-第六章-第五节-人民群众在历史发展中的作用（一）.pdf
19-第一部分-第六章-第五节-人民群众在历史发展中的作用（二）.pdf
20-第二部分-第一章-马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果.pdf
21-第二部分-第二章-第一节-毛泽东思想的形成和发展.pdf
22-第二部分-第二章-第二节-毛泽东思想的主要内容和活的灵魂-第三节-毛泽东思想的历史地位.pdf
23-第二部分-第三章-第一节-新民主主义革命理论形成的依据.pdf
24-第二部分-第三章-第二节-新民主主义革命的总路线和基本纲领.pdf
25-第二部分-第三章-第三节-新民主主义革命的道路和基本经验.pdf
26-第二部分-第四章-社会主义改造理论.pdf
27-第二部分-第五章-社会主义建设道路初步探索的理论成果.pdf
28-第二部分-第六章-中国特色社会主义理论体系的形成发展.pdf
29-第二部分-第七章-邓小平理论.pdf
30-第二部分-第八章-“三个代表”重要思想.pdf
31-第二部分-第九章-科学发展观.pdf
32-第三部分-第一章-习近平新时代中国特色社会主义思想的创立.pdf
33-第三部分-第二章-新时代坚持和发展中国特色社会主义.pdf
34-第三部分-第三章-以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴.pdf
35-第三部分-第四章-坚持党的全面领导.pdf
36-第三部分-第五章-坚持以人民为中心-第六章-全面深化改革开放.pdf
37-第三部分-第七章-推动高质量发展.pdf
38-第三部分-第八章-社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略.pdf
39-第三部分-第九章-发展全过程人民民主.pdf
40-第三部分-第十章-全面依法治国.pdf
41-第三部分-第十一章-建设社会主义文化强国.pdf
42-第三部分-第十二章-以保障和改善民生为重点加强社会建设-第十三章-建设社会主义生态文明.pdf
43-第三部分-第十四章-维护和塑造国家安全-第十五章-建设巩固国防和强大人民军队.pdf
44-第三部分-第十六章-坚持“一国两制”和推进祖国完全统一.pdf
45-第三部分-第十七章-中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体.pdf
46-第三部分-第十八章-全面从严治党.pdf
01-第一部分-第一章-第一节-哲学及其基本问题.pdf
02-第一部分-第一章-第二节-马克思主义哲学及其基本特征.pdf
03-第一部分-第二章-第一节-物质及其存在形态.pdf
04-第一部分-第二章-第二节-物质与意识的辩证关系-第三节-世界的统一性在于物质性.pdf
05-第一部分-第三章-第一节-联系和发展的普遍性-第二节-联系和发展的基本环节.pdf
06-第一部分-第三章-第三节-唯物辩证法的基本规律.pdf
07-第一部分-第四章-第一节-实践与认识.pdf
08-第一部分-第四章-第二节-真理与价值-第三节-认识世界与改造世界.pdf
09-第一部分-第五章-历史观的基本问题和社会发展的基本规律.pdf
10-第一部分-第六章-社会历史发展的动力.pdf
11-第二部分-第一章-毛泽东思想及其历史地位.pdf
12-第二部分-第二章-新民主主义革命理论（一）.pdf
13-第二部分-第二章-新民主主义革命理论（二）.pdf
14-第二部分-第三章-社会主义改造理论.pdf
15-第二部分-第四章-社会主义建设道路初步探索的理论成果.pdf
16-第二部分-第五章-邓小平理论（一）.pdf
17-第二部分-第五章-邓小平理论（二）.pdf
18-第二部分-第六章-“三个代表”重要思想.pdf
19-第二部分-第七章-科学发展观.pdf
20-第二部分-第八章-习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位.pdf
21-第二部分-第九章-坚持和发展中国特色社会主义的总任务.pdf
22-第二部分-第十章-“五位一体”总体布局（一）.pdf
23-第二部分-第十章-“五位一体”总体布局（二）.pdf
24-第二部分-第十一章-“四个全面”战略布局.pdf
25-第二部分-第十二章-全面推进国防和军队现代化.pdf
26-第二部分-第十三章-中国特色大国外交（一）.pdf
27-第二部分-第十三章-中国特色大国外交（二）.pdf
28-二十大专题（一）.pdf
29-二十大专题（二）.pdf
30-二十大专题（三）.pdf
01-课程前导.pdf
02-第一部分-第一章-第一节-第二节-第三节.pdf
03-第一部分-第二章-第一节-教育的本质.pdf
04-第一部分-第二章-第二节-教育的基本规律.pdf
05-第一部分-第三章-第一节-第二节-第三节.pdf
06-第一部分-第三章-第四节-全面发展教育的组成部分.pdf
07-第一部分-第四章-第一节-教育制度概述-第二节-我国现代学制的沿革.pdf
08-第一部分-第五章-第一节-教师.pdf
09-第一部分-第五章-第二节-学生-第三节-师生关系.pdf
10-第一部分-第六章-第一节-课程概述-第二节-课程的要素、内容和类型.pdf
11-第一部分-第六章-第三节-课程改革.pdf
12-第一部分-第七章-第一节-教学概述-第三节-教学原则.pdf
13-第一部分-第七章-第四节-教学方法.pdf
14-第一部分-第七章-第五节-教学手段-第九节-教学评价.pdf
15-第一部分-第八章-第一节-德育概述-第五节-德育的途径和方法.pdf
16-第一部分-第九章-第一节-班主任工作的意义和要求-第三节-班主任工作的方法.pdf
17-第一部分-第十章-第一节-课外校外教育的概念和意义-第四节-学校、家庭、社会三结合教育.pdf
18-第二部分-第一章-第一节-心理学的研究对象和任务-第四节-心理活动的神经生理机制.pdf
19-第二部分-第二章-第一节-感觉-第四节-感知规律与直观教学.pdf
20-第二部分-第三章-第一节-注意概述-第四节-注意规律在教学中的应用.pdf
21-第二部分-第四章-第一节-记忆概述.pdf
22-第二部分-第四章-第二节-记忆系统-第五节-运用记忆规律、促进知识的巩固.pdf
23-第二部分-第五章-第一节-思维概述-第二节-思维的过程和基本形式.pdf
24-第二部分-第五章-第三节-问题解决-第六节-想象.pdf
25-第二部分-第六章-第一节-情绪概述-第六节-意志品质及其培养.pdf
26-第二部分-第七章-第一节-需要与动机概述-第三节-学习动机的激发.pdf
27-第二部分-第八章-第一节-技能概述-第三节-智力技能的形成.pdf
28-第二部分-第九章-第一节-能力概述-第三节-能力发展和能力的个人差异.pdf
29-第二部分-第十章-第一节-人格概述-第二节-气质于性格.pdf
30-第二部分-第十章-第三节-人格理论-第五节-人格的形成与发展.pdf
31-第二部分-第十一章-第一节-品德结构及其形成过程.pdf
32-第二部分-第十一章-第二节-品德形成理论-第四节-学生品德不良的转化与矫正.pdf
33-第二部分-第十二章-第一节-社会态度-第四节-人际关系.pdf
34-第二部分-第十二章-第五节-群体心理-第六节-社会影响.pdf
35-第二部分-第十三章-第一节-心理健康-第二节-心理咨询.pdf
36-第二部分-第十三章-第三节-青少年心理健康教育.pdf
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02-词法-名词（二）.pdf
03-词法-动词（一）.pdf
04-词法-动词（二）.pdf
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10-词法-形容词、副词（一）.pdf
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19-句法-句子成分和英语基本句型（一）.pdf
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22-句法-句子分类.pdf
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